✨ Tactique N°1 : porter le maillot de l’enseignant inclusif
Qui dit école inclusive, dit enseignant inclusif. Sauf que... Petit problème n°1 : la formation initiale ne vous a pas préparé à la réalité des classes d'aujourd'hui. Petit problème n°2 : vous manquez de temps et de moyens. C'est beau d'avoir des idées, mais il faut les mettre en place et ça prend du temps ! Alors comment être un enseignant inclusif sans se transformer en super-héros ?
Adoptez un outil numérique : le Livret de Parcours Inclusif (LPI)
Comme tout bon entraîneur qui s'équipe des derniers outils d'analyse, vous avez à votre disposition un outil méconnu mais redoutable : le Livret de Parcours Inclusif. Cette application développée par le ministère et Éduscol est un véritable couteau suisse de l'inclusion !
Concrètement, que fait le LPI pour vous ?
- Une banque d'aménagements clés en main : plus besoin de réinventer la roue à chaque élève à besoins particuliers
- La simplification des procédures : fini les heures perdues à remplir des dossiers complexes pour les PPRE, PAP, PAI ou PPS,
- Une circulation fluide des informations : interface directe avec la MDPH, familles informées automatiquement
Le plus fort ? Dès que vous identifiez un besoin éducatif particulier chez un élève, vous pouvez puiser dans cette banque de données d'adaptations éprouvées. C'est comme avoir dans votre vestiaire tous les équipements possibles pour chaque type de joueur !
Et puisqu’une image vaut 1000 mots : voici une infographie qui synthétise les différents plans et ou programmes existants pouvant être mobilisés selon les besoins de l’élève.
Source : infographie issue du Livret du Parcours Inclusif
Visitez un centre d'entraînement en ligne : Cap École inclusive
Imaginez avoir accès à une salle de sport équipée de tous les appareils possibles pour vous entraîner. C'est exactement ce que propose Cap École inclusive, la plateforme de ressources pédagogiques du ministère dédiée aux besoins éducatifs particuliers.
Votre arsenal d'outils d'analyse à disposition :
- Grille d'observation interactive : identifiez précisément les besoins d'un élève en difficulté, en ligne ou en téléchargement,
- Fiches pédagogiques sur-mesure : des solutions concrètes qui répondent aux besoins identifiés (exemple : "Structurer l'espace pour représenter soi et autrui"),
- Carte interactive des ressources : trouvez les personnes-ressources les plus proches de votre établissement,
- Contenus audiovisuels : approfondissez vos connaissances à votre rythme avec 8 tables rondes en podcast, 8 interviews en podcasts et 8 films d’animation.
En bref, Cap École inclusive vous accompagne dans toutes les étapes : observer, analyser, adapter et se former. C'est votre programme d'entraînement personnalisé pour devenir un as de l'inclusion !
Changez de regard avant de changer de pratiques
Je vous parle maintenant de quelque chose d’important : les étiquettes. Elles peuvent venir des parents, des élèves et parfois même de l’équipe enseignante. Ne cherchons pas de coupable, les préjugés peuvent s’immiscer dans votre classe et c’est alors à VOUS d’ouvrir les esprits, de donner le ton du match. Comment ? Avec un exercice mental simple à diffuser au plus grand nombre.
Passer de l'élève problème à l'élève qui a des besoins particuliers :
- "Il me dérange" devient "Il exprime un besoin",
- "Il ne veut pas" devient "Il ne peut pas encore",
- "Il est lent" devient "Il a son rythme".
Les micro-adaptations qui font la différence
Et puisque vous êtes dans la peau d’un entraîneur, il y a une stratégie très efficace : s'adapter à chaque joueur. Voici 3 types d’élèves que vous connaissez certainement et des conseils adaptés à leur profil :
- Pour l'élève distrait : une place près de vous, un signal discret pour recentrer,
- Pour l'élève anxieux : une routine rassurante, une anticipation des changements,
- Pour l'élève impulsif : un temps de pause avant de répondre, une balle anti-stress.
Vous n'avez pas besoin de connaître tous les troubles sur le bout des doigts pour bien faire ! L'observation bienveillante de vos élèves vous donnera plus d'informations utiles que n'importe quel manuel. Faites-vous confiance !
✨Tactique N°2 : intégrer l'inclusion dans son programme d'entraînement
Parlons peu, parlons sensibilisation ! L'école est un lieu où chaque élève doit se sentir bien. Ce moment quotidien dédié à l’inclusion, c'est votre échauffement avant l'entraînement. Découvrez ci-dessous 4 idées d’activités à réaliser en classe. Et oui, stop à la théorie, place à la pratique ! Il faut ritualiser l’inclusion dans des actions concrètes au sein de l’enseignement moral et civique.
Le mot du jour
Ce rendez-vous quotidien est un temps consacré à en apprendre davantage sur l’école inclusive à l’aide d’un mot de vocabulaire. Par exemple : LES PRÉJUGÉS. Une notion qui peut malheureusement prendre beaucoup de place dans les relations au sein de la classe et conduire à isoler les élèves atypiques.
L’objectif pour cet exemple : lutter contre les idées reçues.
Prenez des exemples concrets comme : "Les filles ne jouent pas bien au foot", "Les fleurs c'est que pour les mamans, pas pour les papas", "Les mamans ne bricolent pas".
L’affiche 100% inclusion
Qui a dit que l'ère du papier était derrière nous ! Le poster a encore un bel avenir devant lui, surtout à l’école. Ce deuxième outil peut être 100% réalisé par les élèves : de la conception des textes, à la création visuelle jusqu’à son impression et à l’affichage dans la classe voire toute l’école. (Projet d’école intéressant non ?). Une fois affiché, relisez aussi souvent que nécessaire votre charte de classe. Exemple : "Ici, chacun a sa place, chacun a de la valeur".
Le slogan de la différence
Pas d'engagement ni d'enthousiasme sans slogan fédérateur, non ? Je vous propose de créer avec vos élèves LE slogan de votre classe inclusive. Plus simple qu'une chanson, plus impactant qu'une phrase, le slogan devient votre cri de ralliement quotidien !
Quelques exemples pour vous inspirer :
- "Différents et fiers de l'être !"
- "Une classe, mille talents"
- "Ensemble, on brille plus fort"
- "Chacun sa place, chacun son talent".
Lancez un brainstorming collectif. Notez toutes les idées au tableau, même les plus farfelues. Puis votez démocratiquement pour le slogan qui représente le mieux votre classe. Une fois choisi, affichez-le partout : sur la porte, au tableau, dans les cahiers…
L'avantage ? Vos élèves se l'approprient immédiatement et peuvent le scander lors des moments fédérateurs. Simple, efficace et puissant !
Le débat d’idées
Le débat mensuel, c'est votre séance de stratégie collective ! 30 minutes pour développer l'écoute, l'argumentation et l'ouverture d'esprit de vos élèves.
En panne d’inspiration, voici 2 idées pour aborder l’inclusion de façon subtile :
- "Faut-il obligatoirement être ami avec tout le monde dans la classe ?"
- "Peut-on être intelligent de différentes façons ?"
Pour organiser le débat en classe, il y a quelques astuces essentielles :
- Changer la disposition de la classe pour se faire face,
- Créer des groupes de 12 à 15 élèves (si possible),
- Prévoir un timing : 30 à 45 minutes
- Préparer un thème très clair et précis.
Et pour vos élèves, quelques règles à leur partager :
- Contrôler le langage,
- Parler chacun son tour et écouter celui qui parle,
- Ne pas se moquer,
- Ne pas juger : chacun a le droit de penser ce qu’il veut,
- Argumenter sur le désaccord pour expliquer le “pourquoi”
- Ne pas être d’accord n’est pas grave. Place à l’ouverture d’esprit.
Je vous souhaite un bon débat !
La bibliothèque pour ouvrir les esprits
La littérature jeunesse constitue un formidable levier pour sensibiliser vos élèves à la différence et déconstruire les stéréotypes. Ces albums, sélectionnés par le Docteur Anne Mahé Guibert, pédiatre à Toulouse, offrent des approches variées et bienveillantes pour aborder le handicap et la diversité en classe. De la métaphore poétique au témoignage direct, ces ouvrages permettent d'ouvrir le dialogue et de nourrir l'empathie de vos élèves.
Albums généralistes sur la différence :
- La petite casserole d'Anatole, Isabelle Carrier (Bilboquet) : une métaphore délicate où le handicap devient une casserole à apprivoiser, avec humour et optimisme.
- Le vilain défaut, Anne-Gaëlle Balpe (Marmaille et compagnie) : le handicap symbolisé par un gribouillis qui entrave le quotidien, jusqu'à la rencontre libératrice avec un médecin lui-même "différent".
- Pas si différents !, Claire Cantais (La ville brûle) : un album militant aux illustrations percutantes qui déconstruit les stéréotypes avec humour et vitalité.
Autour du handicap mental et des TND :
- Un petit frère pas comme les autres, Marie-Hélène Delval, (Bayard) : le regard tendre d'une grande sœur sur son petit frère trisomique, entre exigence et indulgence.
- L'enfant derrière la fenêtre, Anne-Gaëlle Fejoz, (Alice Editions) : une approche métaphorique de l'autisme à travers un enfant qui s'est construit une cabane protectrice.
- Léo, Robert Kraus, (École des Loisirs) : un petit tigre qui avance à son rythme, entre regard confiant de la maman et inquiétude du papa.
Handicap physique et différences visibles :
- Alice sourit, Jeanne Willis, (Gallimard) : une fillette pleine de vie dont le fauteuil roulant n'est révélé qu'à la dernière page. Un message fort sur nos a priori.
- Mimi l'oreille, Olga Lecaye (École des Loisirs) : un lapin à une oreille qui apprend à accepter sa différence avec humour et philosophie.
- Le lapin à roulettes, Grégoire Solotareff, (École des Loisirs) : amitié, courage et handicap dans un récit plein d'humour et de rebondissements.
Ces ouvrages peuvent enrichir vos "moments inclusion" et nourrir vos débats mensuels avec des histoires émouvantes qui font réfléchir.
Reveleo ne pratique aucune communication à caractère commercial ici.
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✨ Tactique N°3 : adapter sa pédagogie sans épuisement
Dans votre quotidien professionnel millimétré : adapter sa pédagogie à chaque élève peut sembler mission impossible surtout quand on a 28 élèves dans sa classe ! Pourtant, quelques ajustements simples peuvent faire des miracles auprès des élèves aux besoins spécifiques.
Les adaptations qui ne coûtent rien (ou presque)
Variez les modalités d'apprentissage pour maximiser l’accessibilité de l’enseignement :
- Alternez visuel, auditif et kinesthésique dans la même séance,
- Proposez des supports différents pour la même notion (carte mentale, vidéo courte, manipulations),
- Laissez le choix : "Tu préfères écrire ou dicter ta réponse ?"
Fractionnez sans complexifier :
- Découpez les consignes longues en étapes numérotées,
- Utilisez des minuteurs visuels pour matérialiser le temps,
- Créez des "check-points" réguliers : "Où en êtes-vous ?".
L'aménagement spatial, votre allié
Réorganisez votre classe comme un terrain de sport : chaque zone a sa fonction.
- Zone calme : coin lecture avec coussins pour les élèves qui ont besoin de décompresser,
- Zone mouvement : espace pour les élèves qui apprennent mieux debout,
- Zone collaborative : îlots pour le travail en équipe.
Un élève agité n'est pas forcément un élève perturbateur. Souvent, c'est un élève qui a besoin de bouger pour mieux se concentrer. Autorisez les "pauses mouvement" : 30 secondes debout peuvent éviter 30 minutes de dispersion !
✨ Tactique N°4 : s’appuyer sur son staff et jouer collectif
On s'écarte un peu des conseils pratico-pratiques ici, mais que seraient-ils sans le collectif ? Comme dans le sport, c'est l'équipe qui gagne, pas le joueur isolé.
Votre staff technique : les professionnels ressources
- L'enseignant spécialisé : votre consultant expert ! Diplômé du CAPPEI (certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive), cet enseignant chevronné peut intervenir de deux façons : soit directement dans votre classe au sein d'un dispositif inclusif, soit comme personne-ressource pour vous conseiller. Il fait souvent partie du RASED, ce réseau d'aide spécialisée qui soutient les élèves en difficulté. Son atout ? Une formation poussée en adaptation pédagogique et en troubles d'apprentissage. C'est votre "coach technique" pour les situations les plus complexes.
Vous pouvez aussi compter sur :
- Le psychologue scolaire : pour comprendre les besoins spécifiques,
- Le maître E et maître G : pour les adaptations pédagogiques,
- L’AESH : accompagnant des élèves en situation de handicap, votre partenaire au quotidien dans la classe.
Vos sponsors
- Les familles : premiers experts de leur enfant. Ils sont vos alliés puisqu’ils rencontrent régulièrement tous les professionnels de santé (orthophoniste, psychologue…)
- L'équipe éducative : les garants d’une mutualisation des bonnes pratiques,
- La direction : un soutien indispensable pour vos initiatives,
- Les cadres, inspecteurs et les conseillers pédagogiques spécialisés en inclusion bénéficient d'une formation à l'école inclusive par l'Institut des hautes études de l'éducation et de la formation (IH2EF).
Des dispositifs à votre disposition
- Le projet personnalisé de scolarisation. Le PPS est un document qui récapitule l’ensemble des éléments dont un enfant en situation de handicap a besoin pour sa scolarisation : matériel pédagogique adapté, personnes pour aider (AESH), orientation vers une ULIS… Le PPS est revu régulièrement pour répondre au mieux à l’évolution des besoins de l’élève.
- Une Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire. ULIS est un dispositif pour 12 élèves au maximum encadrés par un enseignant spécialisé. Elle accompagne des élèves porteurs de handicaps (troubles moteurs, sensoriels, mentaux, du langage...) ; les apprentissages y sont adaptés. Ces élèves sont inscrits dans une classe qui est leur classe de référence, et selon leurs besoins ils vont suivre une partie des cours au sein de l’ULIS.
Construire des alliances gagnantes
Vous n'êtes pas seul face aux défis de l'inclusion. Osez demander de l'aide, partager vos réussites et vos difficultés. L'intelligence collective est votre meilleur atout pour une classe inclusive réussie.
Avec les parents, c’est la co-éducation :
- Réunions régulières pour ajuster les stratégies,
- Cahier de liaison : partagez aussi les réussites,
- Formation commune : certains dispositifs proposent des temps parents-enseignants
Avec vos collègues :
- Conseil de classe : mettez l'inclusion à l'ordre du jour,
- Retours d'expérience : qu'est-ce qui marche dans votre classe ?
- Co-intervention ponctuelle : observez-vous mutuellement.
Et aussi avec la Team Reveleo :
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✨ Classe inclusive : ce qu’il faut retenir
Créer une classe inclusive, c'est comme entraîner une équipe de sport : chaque joueur a ses forces et ses défis, mais ensemble, ils peuvent accomplir de grandes choses. Vous n'avez pas besoin d'être parfait du premier coup. Même les meilleurs entraîneurs ajustent leur stratégie au fil des matchs !
L'inclusion ne se décrète pas, elle se construit au quotidien, dans chaque interaction, chaque regard bienveillant, chaque adaptation proposée. Et vous, enseignants, vous êtes les architectes de cette réussite collective.
Alors, prêts à mettre en place ces 4 tactiques ? Vos élèves comptent sur vous pour révéler leur potentiel unique. C'est parti pour une saison inclusive réussie !
Une question ?
Notre équipe d'experts est là pour vous accompagner dans l'épanouissement de votre enfant.
